Copii cu inteligență vizuală spațială, buni la amintire și imaginativi
Leonardo Da Vinci este un nume important care are inteligență vizual-spațială. Spre deosebire de inteligența interpersonală, inteligența vizual-spațială implică capacitatea de a-și aminti imaginile în detaliu, de a vizualiza și de a fi conștienți de ceea ce se întâmplă în jurul lor. Copiii cu inteligență vizual-spațială sunt foarte buni să-și amintească chipuri, imagini, până la anumite detalii. De asemenea, pot vizualiza un obiect din diferite unghiuri. Inteligența vizual-spațială este una dintre cele 8 teorii ale inteligențelor multiple inițiate de Howard Gardner în 1983. Fiecare inteligență din teoria lui Gardner nu este legată una de alta. [[Articol similar]]
Caracteristicile copiilor cu inteligență vizual-spațială
Este ușor de detectat copiii care au inteligență vizual-spațială. Cu siguranță arată mai proeminente în comparație cu celelalte, mai ales în ceea ce privește imaginile sau formele care sunt în jur. Unele dintre caracteristicile copiilor cu inteligență vizual-spațială sunt:Bun la înțelegerea imaginilor
Bună înțelegere spațială
Iubește activitățile de design
Poate fi găsit la oamenii care nu văd
Foarte conștient de împrejurimi
Bun la citirea graficelor
Cum să maximizezi potențialul copiilor?
Susține inteligența vizual-spațială a copiilor oferindu-le puzzle-uri.Cu o inteligență vizual-spațială neobișnuită, este păcat să ratezi acest potențial dacă este detectat la copilul tău. Din acest motiv, părinții trebuie să înțeleagă foarte bine cum să-și maximizeze potențialul copilului lor, atât în chestiuni academice, cât și non-academice. Câteva modalități de a maximiza potențialul copiilor cu inteligență vizual-spațială sunt:- Oferiți stimulare a învățării prin mijloace vizuale, nu prin cuvinte
- Cereți copiilor să explice în detaliu ce vizualizări au în vedere
- Invitați copiii să-și imagineze cât mai larg posibil în funcție de potențialul lor creativ
- Acordarea unor sarcini cu conceptul de „ proiect „Vizuale interesante și care implică în seria proceselor”
- Oferă jucării de genul „ blocarea jocului „pentru a ajuta copiii să descrie anumite structuri vizuale
- Dați o analogie despre calculele matematice prin puzzle-uri sau puzzle ceea ce este interesant
- Utilizați limbajul spațial în interacțiunile de zi cu zi cu copiii (triunghi, mare, înalt, mic)
- Invitați copiii să recunoască gesturile și să descrie starea lor în obiectele din jurul lor