Teoria învățării sociale, răspunsuri de ce copiii imită ceea ce văd

Este important să cunoaștem rolul părinților în fiecare fază a creșterii copilului. Unul dintre liniile directoare poate veni din teoria învățării sociale inițiate de psihologul Albert Bandura. Potrivit lui Bandura, un aspect important al procesului de învățare al unui copil vine din observarea și imitarea oamenilor din jurul lui. Acest concept este pe măsura înțelegerii faptului că copiii învață ca niște bureți, absorbind ceea ce este în jurul lor. Acesta poate fi un ghid pentru părinți pentru a se asigura că mediul din jurul lor oferă un exemplu bun.

Cunoașteți teoria învățării sociale

Spre deosebire de alte teorii ale dezvoltării copilului, Bandura consideră că copiii pot învăța în continuare lucruri noi chiar dacă nu o fac direct. Condiția este ca copilul să fi văzut alți oameni făcând-o, indiferent de mediu. Aici intervine elementul social, că cineva poate învăța informații și comportamente noi, urmărindu-i pe ceilalți fac acest lucru. Teorie învăţarea socială Acest psiholog canadian este răspunsul la lacunele din alte teorii. În această teorie, există 3 concepte de bază, și anume:
  • Oamenii pot învăța prin observație
  • Condiția psihică joacă un rol important în procesul de învățare
  • A învăța ceva nu garantează schimbarea comportamentului
Potrivit lui Bandura, majoritatea comportamentului uman este studiat prin observație modelare. Văzând cum se comportă alți oameni, va apărea un nou concept despre care se crede că este modul corect de a acționa. [[Articol similar]]

Oamenii învață prin observație

În istoria psihologiei, unul dintre cele mai faimoase experimente a fost cu o păpușă pe nume Bobo. Copiii care au participat la studiul lui Bandura au observat cum adulții s-au comportat violent față de Bobo. Când li s-a cerut să se joace într-o cameră cu Bobo, copiii au început să imite comportamentul agresiv, așa cum s-a văzut anterior. De acolo, Badura a identificat 3 concepte de bază ale învățării prin observație:
  • Model direct sau modele vii care presupune ca individul să facă ceva
  • Modele simbolice care implică personaje fictive sau non-ficțiune prin cărți, filme, programe de televiziune și media online
  • Model de instruire verbală cu descrierea și explicarea unui comportament
Adică, teoria învățării sociale nu necesită implicarea directă într-o activitate. Ascultarea instrucțiunilor sau instrucțiunilor verbale poate fi, de asemenea, un mediu pentru a învăța lucruri noi. Copiii pot învăța citind, ascultând sau urmărind personaje din cărți și filme. Pentru părinții care sunt de acord cu această teorie, bineînțeles că trebuie să fiți atenți la ceea ce văd copiii tăi.

Influența stării mentale

În plus, Bandura a mai subliniat că factorii de mediu nu sunt singurii factori care influențează modul în care se comportă oamenii. Alți factori pot veni din interiorul copilului (intrinseci). Condiția psihică și motivația determină, de asemenea, dacă un copil adaptează sau nu un comportament. Acest factor intrinsec poate fi un sentiment de mândrie, satisfacție, față de atingerea anumitor obiective. Odată cu existența gândirii interne și a cunoașterii, va ajuta la conectarea teoriei învățării sociale cu cea cognitivă. Combinația acestor două lucruri, numită de Bandura drept teorie cognitivă socială.

Învățarea nu este o garanție a schimbării

Atunci următoarea întrebare pentru părinți ar putea fi când să determine dacă s-a învățat ceva? În multe cazuri, dacă un copil învață sau nu poate fi văzut imediat atunci când copilul arată un nou comportament. Un exemplu este la fel de simplu ca atunci când un copil învață să meargă pe bicicletă după ce a văzut cum. Cu toate acestea, uneori rezultatele acestui proces de observare nu sunt vizibile imediat. Acest lucru se adaugă la principiul că orice văd copiii – direct sau indirect – nu este cheia pentru schimbarea comportamentului lor.

Cum să eficientizați învățarea socială

Pe baza conceptului pe care Bandura l-a explicat, există mai mulți pași care pot fi făcuți pentru a se asigura că procesul de învățare are loc eficient. Orice?
  • Atenţie

Pentru a putea învăța, copiii trebuie să acorde atenție sau atenție. Orice distrage atenția va avea un impact negativ asupra procesului de învățare socială.
  • Retenţie

Abilitatea de a reține informații este, de asemenea, importantă. Există mulți factori care influențează acest lucru, în special capacitatea de a absorbi lucruri noi.
  • Reproducere

După ce acordați atenție și apoi păstrați-o, este timpul să luați acțiunea învățată. Acesta este rolul important al practicii, astfel încât comportamentul va fi mai perfecționat.
  • Motivația

Ultima etapă pentru a se asigura că procesul de învățare se desfășoară fără probleme este motivația de a imita comportamentul care a fost văzut. Conceptul de recompensă sau pedeapsă poate fi o modalitate de a explora motivația. De exemplu, văzând colegii primind cadouri când ajung la curs la timp. Sau invers, să văd un prieten pedepsit pentru că a întârziat la cursuri. Pentru părinții care sunt de acord cu teoria lui Bandura, poate fi o referință despre cum să dea un exemplu bun copiilor lor. De asemenea, îi ajută să le reamintească părinților să se asigure că ceea ce văd copiii sunt exemple bune. Prin urmare, auto-eficacitate copilul se poate trezi. Desigur, nu tot ce se vede va fi imitat de copii. Aici este rolul părinților în acordarea asistenței. Dacă doriți să aflați mai multe despre abilitățile de observație ale copiilor, intreaba medicul direct în aplicația de sănătate a familiei SehatQ. Descărcați acum la App Store și Google Play.

$config[zx-auto] not found$config[zx-overlay] not found